近日，教育部发文不准幼儿园提早教授小学内容，保证小学一年级坚决零起点教学的新政引发了诸多媒体的报导和社会各界的热议。可以说道，幼儿园小学简化和落后简化的现象普遍存在于国内各省市，原因即在于根治忘了的应试教育背景。幼儿园小学简化的缺点显而易见，幼儿园儿童的理解能力和理解能力觉得受限，过早教授小学课程无异于揠苗助长，不但有利于他们拒绝接受科学知识，反而不会减少其自身的敌视心理，更加不会影响这个阶段孩子身心的生长发育。因此，仍然以来类似于敦促小学教育零起点、拒绝接受学前教育落后简化的声音不绝于耳，但是在很多地方幼儿园小学简化的现象依然比较严重，此番虽然从政策方向上回应明确提出了容许，但一纸禁令能否确实的让学前教育小学化沦为历史，依然是一个问号，仍有以下几方面阻力必须解决。

首先乃是社会的评价标准。不光是富足或是贫困的地域，都不存在着以教育锦标为荣，父母为成绩优秀孩子自豪的现象。长期以来的应试教育费伊急功近利的教育思潮，并且渐渐被社会风行的成功学所杀害，使得低龄儿童基础教育只以成绩分数论胜败。

现阶段很多学校和老师回应的了解都不做到，我们都确切重点牛小以及成绩出色学生的顺利背后必不可少强劲的家庭补习社和社会培训。中考到幼儿园升小学考试，参考成绩排名的方式没弱化，之后无法确信小学一年级教学抛弃合格率和优秀率的较量，学前教育落后大自然应运而生。另外，作为学生家长，虽然表面上反对小学教育零起点，但是以现实情况来看，他们内心的心里点子害怕是零起点只是希望方向，但是谁信谁倒是。

这种不想孩子输在起跑线的心理仍然不存在，让他们无法看见别人家的孩子在抢跑时，可以沉得住气，不自发性给孩子展开催化剂。由此可见，确实地构建小学零起点，拒绝接受落后化还有很多的工作要做到，虽然每位父母和老师都确切幼儿教育不应过早和循序渐进、欲速则不达的道理，但贯彻下来仍有相当大阻力。企图一步到位并不现实，应当以教育部发文为纲，逐步改革教育内容，规范管理、严格监督，才能不免最后沦落花瓶政策。

涉及读者学前教育小学简化的冷思考学前教育小学化是当下社会存在良久的问题，很多幼儿园、学前班给学生提早教学小学教育内容让孩子和家长都不堪重负。日前，针对这一情况，国家教育部负责人在发布《关于实行第二期学前教育三年行动计划》将提高这一现状。

学前教育须要平衡发展近年来，我国社会各界以及家长越发地推崇学前教育，导致学前教育经历了一个令其世人注目的较慢发展时段。规模的很快扩展，并不意味著质量一定会实时提高。

今年就有不少专家明确提出学前教育规模和质量之间对立、均衡的问题。学前教育，勿要抢跑孩子的十一假期被塞满了各式各样的课外活动艺术班，家长时时暴露出对孩子茁壮的情绪心态和脆弱情绪。因此才不会以爱孩子之名，行过度注目和干预之鉴，将孩子的学前教育弥漫在无趣、紧绷、压迫的氛围中。

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